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天津公务员考试:(行测)

时间: 2020-03-03 00:03:48

  2015天津公务员考试:(行测)

  行政职业能力测验的基本知识有哪些?

  什么是行政职业能力测验呢?

  行政职业能力测验是各级国家机关遴选初级公务员的标准化考试之一。在中央国家机关和部分地方国家机关招考公务员时,它与申论考试一起,构成两个入门考试的公共科目;在许多地方国家机关招考公务员时,它与申论考试和一门专业考试一起,构成三个入门考试科目(专业科目笔试的内容、方式由各招考部门确定)。这就意味着,它是公务员入门考试的坚定成员和必须门槛,是无论想做中央国家机关的公务员还是地方国家机关的公务员,都必须参加并成功通过的一门考试。

  行政职业能力测验实质是一种根据从事公共管理工作所需的基本知识和技能而设计、实施的综合性测评。一方面,它从多个层面检测考生的基本知识,包括语言知识、数学知识、逻辑知识、法律知识、政治知识、经济知识、管理知识、人文知识、科技知识以及其他一些相关基础知识;另一方面,它借助或结合知识测试,很多情况下独立形态来检测考生的基本技能,包括阅读理解技能、辩词会意和选择表述的言语技能、理解数量关系和心算笔算的数理逻辑技能与应用计算技能、脑筋急转弯和处理考试压力的应变技能、根据形象体来辨析相同点和内在关联性的形象思维能力和想像推理技能、确定事物特征和寻找事物规律的判断能力与抽象思维能力、界定事物和概括事物的概念形成与运用能力、根据已知因素来进行剖析推知的联想能力和形式逻辑技能、根据经验和常理来理解现实情况或过程关系的应用性理解技能和推理能力、基于历年所学所积或所见所闻而辨知某种常规信息的记忆能力和判断能力、熟悉社会运作数字和文字的数据解读能力与常规性理解能力等等。

  这就是说,行政职业能力测验不仅是注重测查基础知识和基本技能的专门考试,还是测查能力和技巧的综合性心理测试。考生只有具备了一定的相关基础知识和良好、全面的技能训练,才有可能成功通过这门科目的测验。从大量实践案例来看,考生要想成功通过这一测验,还必须有一个能够确保自身所储知识技能在考场中得以最充分地发挥出来的基本心理保障;这个保障只要存在一定的缺陷,就可能影响知识技能的良好发挥和充分展示,进而影响到具体解答每一个测验题的质量和整个应试效果。所以说,这种测验实际上就是对考生综合素质要求很高、很全面的一种初级公职人才考评。

  其实,行政职业能力测验就是国家人事系统依法进行初级公职人才遴选的基本手段之一,是运用了心理测评理论和技术来设计考卷并对公务员候选人进行检测与筛选的笔试之一。这就是说,作为公务员入门考试科目,行政职业能力测验是按照原《国家公务员暂行条例》和《国家公务员考试录用暂行规定》以及0611日开始实施的《中华人民共和国公务员法》来组织实施的,具有十分突出的严肃性、专门性和权威性。

  就公务员制度,特别是凡进必考原则探索实施十多年的情况来看,行政职业能力测验在内容上和形式上一直都不断地变化,但是其基本主干却变化其微。这说明,行政职业能力测验的主体部分是过硬的,有着非常显著的科学性和实效性;这不仅构成了整个测验的核心基础和重要支撑,而且还使行政职业能力测验逐步成熟和稳定下来,成为一个具有鲜明特点和显著功效的公职人才选拔考试形式与模式。

  根据近年来公务员考试公共科目的考试大纲以及相应的考试实践可了解到,行政职业能力测验从出发点到归宿都基于用人单位在最大概念上的区别与划分。为招收06年的公务员和其他领域的公职人员,05年就开始把用人单位划分为两个基本大类:第一类是中央党群机关、中央国家行政机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构,部分按照公务员制度管理的国家院直属事业单位;第二类是中央垂直管理机构地(市)以下所有机关及产分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构,部分按照公务员制度管理的国家院直属事业单位。

  一般来说,从事政策和法规制定、检查实施、文字综合的职位属于综合管理类,机关层次越高,职位越多;而从事具体政策实施以及为机关运行服务的职位属于行政执法类。所以其行政职业能力测验的取向就多一些差异。这样的划分表面上是着眼于用人单位在整个机构体系中的地位和层次,而实际上则是根据不同单位所处位置、所担责任、所起作用和运作的基本特点而进行的。也就是说,这种类较好地分清并把握住了两大类型用人单位的基本特点、特点是工作特点及其对人才的基本要求。这比以前对用人单位基本类型的划分要列切实,也更科学。

  依据这一最新划分,招考公务员人才的行政职业能力测验也就相应地呈现出两大类,即行政职业能力测验(一)行政职业能力测验(二)。两者在题型、题量和内容上也都有一些差别;而这些差别则主要表现在配套、难度、侧重点和目的等测评指标的设计和确定上。这样,行政职业能力测验就不再划分为A类和B类而是开始以新的面目出现,更好地发挥人才测评的作用。从已经实施的考试情况来看,这样的测验出现了新的变化,提供了公务员考试的新动向,新趋势等重要信息与提示。对此加以了解和把握,将有助于更好地应对行政职业能力测验。

  行政职业能力测验(一)和“行政职业能力测验(二),虽然与以往一样都由语言理解与表达、数量关系、判断推理、常识判断和资料分析等五部分和135道左右的选择题构成并同样也要求在120分钟内完成,但是每年的试题在内容上和结构上则存在一定程度的不同,体现在测评目的和侧重点上,而且在测评内容和题型结构上乃至题量和分数布局上存在显著的差别。

  从测验应用的实践和现实运作趋势来看,公务员法律法规中确立的公务员凡进必考的原则已经远远超出了选拔行政人员的范围,扩展到了党务系统和其他国家机关以及一些重要的非政府公共部门。这就是说,任何想从事政府工作或其他重要公职工作的人,基本上都要经过这道门槛、接受这一测查;行政职业能力测验实际已经开始成为一种具有普遍测评效能和价值的通用性考评工具,只不过仅针对和适用于录用主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员的选拔需要而已。一般而言,这样的行政职业能力测验主要有五方面的特点。